- затруднено понимание обращенной речи (не реагирует на собственное имя, не выполняет простейшие просьбы, поручения, задания);

- отсутствует собственная речь или она непонятна окружающим;

- наблюдается отказ от выполнения игровых заданий, предложенных взрослым;

- нарушено взаимодействие с окружающими (не обращается за помощью к взрослым, не задает вопросов, не играет со сверстниками, избегает зрительного контакта);

- отмечаются особенности поведения (зажимает уши, кричит, плачет, раскачивается, кусает себя, трясет руками и т.д.);

- ограниченность представлений об окружающем мире (не может показать игрушки, предметы ближайшего окружения, назвать основные цвета, геометрические фигуры, собрать разрезные картинки и т. д. в соответствие с возрастом);

- нарушено внимание, память (не может достаточное время концентрироваться на какой-либо деятельности, заучить и воспроизвести простые стихи);

- отмечается избирательность в еде;

- имеются выраженные нарушения слуха, зрения;

- трудности в развитии общей и мелкой моторики (неустойчивость походки, некоординированность движений и т.д.);

- замедленность в формировании навыков самообслуживания (не умеет самостоятельно одеваться, пользоваться горшком и т.д.)

Чтобы понять, есть ли у Вашего ребёнка-школьника, какие-либо проблемы, постарайтесь ответить на следующие вопросы:

- есть ли у ребёнка неуспехи в освоении учебной программы по основным предметам?

- возникает ли у Вас впечатление, что ребёнок плохо учится из-за лени, из-за обычного нежелания заниматься?

- не кажется ли вам, что отметки, которые получает ребёнок, часто завышены (или занижены)?

- бывает ли так, что ребёнок часто чувствует себя уставшим, «разбитым», отказывается от выполнения домашних заданий, посещения школы?

- случаются ли у вас с вашим ребёнком серьёзные конфликты, скандалы, непонимание? Как часто?

- появляются ли у вас мысли, что ребёнок «не совсем такой, как все» (слишком подвижный, или наоборот, несколько заторможенный; долго думающий, неуверенный, «зажатый»; хуже других учится, плохо говорит; агрессивный и т.п.).

- слышите ли вы от педагогов, которые занимаются с ребёнком, что у них возникают трудности при его обучении?

 Во всех вышеуказанных случаях, а также в иных ситуациях, вызывающих тревогу или беспокойство родителей (законных представителей), мы рекомендуем обратиться к специалистам ПМПК.

Возможно предварительное собеседование и консультирование родителей (законных представителей) перед комплексным обследованием ПМПК.